ДИРЕКТОР ШКОЛЫ – руководитель образовательной организации, главное должностное лицо в школе, единоличный исполнительный орган управления школой, который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной организации, субъект стратегического управления школой.

Директор школы возглавляет администрацию школы, является председателем педагогического совета школы, по должности входит в Управляющий совет школы.

К деятельности директора школы предъявляются высокие требования, сформулированные в Квалификационных характеристиках должностей работников образования и проекте Профессионального стандарта руководителя образовательной организации. Значительная часть этих требований касается компетентности директора школы в области стратегического управления школой.

Велика роль директора школы в установлении оптимальных связей и взаимодействия между управляющей и управляемой системами школы, между системой внутришкольного управления и значимыми элементами внешкольной среды. В деятельности директора школы очень важна лидирующая позиция в инновационных преобразованиях образовательной системы школы, развитии системы управления.

При рассмотрения роли и значимости директора школы в стратегическом управлении школой важно избегать двух нежелательных крайностей: понимания директора школы как единственного школьного стратега и допущения возможности неучастия его в таком управлении.

Даже если директора школы реально является ключевым субъектом стратегического управления в данной школе и автором главных стратегий жизнедеятельности школы, его позиция, не допускающая и не привлекающая к стратегическому управлению других субъектов школы, видится как непродуктивная.

Отстраненность директора школы от выработки стратегических решений в школе и непринятие ответственности за их реализацию – путь к потере авторитета директора школы и снижению его роли в управлении школой (вплоть до постановки в повестку дня вопроса о его замене на этом посту другим специалистом).

Оптимальной ситуацией является активная и инициативная роль директора школы на всех этапах стратегического управления школой, лидерство в создании системы стратегического управления школой, вовлечение в принятие и реализацию стратегических решений широкого круга участников образовательных отношений и партнеров школы, создание условий для эффективной реализации принятых стратегий.